2015. 10지구 주일학교(교리교사) 설문조사 결과

◎ 조사 대상 : 10지구 8개 본당 주일학교 교리교사(초·중등부)

◎ 응답 인원 : 86명

1. 나 이

보 기	인원(명)	비율(%)
20대	30	34.9
30대	15	17.4
40대	40	46.5
50대 이상	1	1.2

2. 교사 경력

보 기	인원(명)	비율(%)
1~2년차	37	43.0
3~7년차	39	45.3
7~11년차	9	10.5
12년차 이상	1	1.2

3. 교사를 하게 된 동기는? (2개 복수 응답)

보 기	응답(명)	비율(%)
주위(교우, 수녀님, 신부님 등)의 권유를 거절하지 못해서	53	35.1
성당에서 봉사하고 싶어서	42	27.8
신앙적으로 성장하고 싶어서	22	14.6
교사에 대한 호기심으로	20	13.2
학생 교육에 대한 관심으로	14	9.3

4. 교사로서 보람을 느낄 때는? (2개 복수 응답)

보 기	응답(명)	비율(%)
학생들이 반갑게 인사할 때	50	30.5
교사활동을 통해 자신의 신앙이 성장하는 것을 느낄 때	44	26.8
학생들이 미사에 정성껏 참례할 때(기도할 때 등)	39	23.8
각종 행사를 성공적으로 끝냈을 때	22	13.4
주위(교우, 수녀님, 신부님 등)에서 격려나 칭찬해 줄 때	9	5.5

5. 교사활동을 통해 얻은 것이 있다면? (2개 복수 응답)

보 기	응답(명)	비율(%)
봉사활동의 보람을 느꼈다.	53	31.9
신앙적으로 성장했다.	42	25.3
학생들을 이해하게 되었다.	37	22.3
인간관계의 폭이 넓혀졌다.	22	13.3
청소년 사목에 관심을 가지게 되었다.	12	7.2

6. 교사활동을 하며 느끼는 어려움은? (2개 복수 응답)

보 기	응답(명)	비율(%)
개인시간 부족(여가생활, 취업준비, 직장생활, 가정문제 등)	68	40.7
교리 관련 어려움(교리지식 부족, 교리진행 미숙, 학생지도 곤란 등)	63	37.7
신앙생활에 대한 무감각(반복되는 활동에서 오는 무력감 등)	28	16.8
동료 교사와의 갈등(몇몇 교사와의 갈등, 스스로 어울리지 못함 등)	5	3.0
사목자(사목회, 수녀님, 신부님 등)와의 갈등	3	1.8

7. 교리진행에서 느끼는 어려움은? (2개 복수 응답)

보 기	응답(명)	비율(%)
학생들의 무관심, 낮은 집중력	49	29.2
교사 자신의 교리지식 부족	48	28.6
교리진행 미숙, 학생 지도 어려움	47	28.0
교리에 활용할 만한 자료(그림, 음악, 동영상 등) 부족	19	11.3
교리교재의 내용 부실	5	3.0

8. 앞으로의 교사활동 계획은?

보 기	응답(명)	비율(%)
가능하다면 계속 활동할 것이다.	40	44.9
가능하다면 그만둘 것이다.	24	27.0
그만두고 싶지만 주위에서 계속 권유한다면 생각해 볼 것이다.	13	14.6
절대적으로 계속할 것이다.	8	9.0
절대로 하지 않을 것이다.	4	4.5

9. 앞으로 교사를 그만둔다면 그 이유는? 또는 주변에서 교사를 그만둔 사람들의 이유는?

(2개 복수 응답)

보 기	응답(명)	비율(%)
개인시간 활용(휴식, 여가생활, 취업준비, 직장생활, 가정문제 등)	79	53.4
교리 관련 어려움(교리진행 미숙, 학생지도 곤란 등)	38	25.7
동료 교사와의 갈등(몇몇 교사와의 갈등, 스스로 어울리지 못함 등)	16	10.8
신앙생활에 의미를 찾지 못함	11	7.4
사목자(사목회, 수녀님, 신부님 등)와의 갈등	4	2.7

10. 주일학교 전반적인 운영에서 느끼는 어려움은? (2개 복수 응답)

보 기	응답(명)	비율(%)
교사의 자질 부족, 교사 인원수 부족	62	40.0
학생, 학부모의 관심과 참여 부족	51	32.9
재정적인 어려움(예산의 부족, 예산 사용에 대한 지나친 간섭 등)	21	13.5
주위(사목회, 수녀님, 신부님)의 지나친 기대나 간섭	11	7.1
주위(사목회, 수녀님, 신부님)의 무관심	10	6.5

11. 학생들이 자주(또는 지속적으로) 성당에 나오지 않는 이유를 생각해 본다면?

(2개 복수 응답)

보 기	응답(명)	비율(%)
공부, 놀이 등 개인적인 시간을 갖기 위해서	62	36.9
미사를 포함한 신앙생활 전반에서 의미를 찾지 못해서	42	25.0
교리, 행사가 재미 없어서	35	20.8
또래 친구들과 어울리지 못해서(친구들에게 상처를 받아서)	22	13.1
교사나 수녀님, 신부님에게 상처를 받아서	7	4.2

12. 학생들에게 효과적인 교리 진행 방식은? (2개 복수 응답)

보 기	응답(명)	비율(%)
그림, 음악, 동영상 등 다양한 콘텐츠를 활용한 활동	67	39.4
꾸미기(만들기), 작업, 놀이 등을 응용한 활동	46	27.1
학생들이 일상생활에서 느끼는 감정을 드러내는 생활 나누기 활동	39	22.9
성경을 읽고 묵상하며 그에 대한 말씀 나누기 활동	15	8.8
교재 중심의 강의식 활동	3	1.8

13. 교구(또는 10지구)에 바라는 교사 교육이 있다면? (2개 복수 응답)

보 기	응답(명)	비율(%)
다양한 교리 진행 방법(위 12번에 나와 있는 방식들에 대한 교육)	51	30.9
행사 진행(행사 기획, 레크리에이션 등)	36	21.8
아동(청소년) 심리, 학생 상담기법 등	35	21.2
피정(피정, 강의, 성지순례 등)	28	17.0
환경 꾸미기(풍선 아트, POP글씨 등)	15	9.1

14. 본당 교사회 대표교사(주임)에게 하고 싶은 말이 있다면?

◦기꺼이 대표교사로 봉사해 주심에 감사하며 주님의 축복을 빕니다.

◦잘 이끌어 주는 대표 때문에 교사를 한다.

◦직장일과 병행하며 몸과 마음이 힘듦에도 헌신하시는 모습에 본받을 점 많습니다.

◦다른 교사들보다 더 많은 시간을 내어 희생하고 봉사하심에 감사할 뿐입니다.

▸계획적으로 일을 진행해 달라.

▸교사들의 장단점을 통해 서로 어울릴 수 있게 조율 필요

▸의견을 잘 조율하고 소통하는 구심점이 될 수 있기를

15. 본당 주일학교 지도신부님께 하고 싶은 말이 있다면?

◦자상하신 관심에 감사드립니다.     ◦아이들과 놀아주는 모습이 보기 좋음

▸주일학교에 관심, 격려를 아끼지 말아 주세요.

▸어린이 눈높이에 맞는 강론을 부탁드립니다.

▸학생들에게 친근하게 다가서는 모습이 필요함

▸교사회의에 참석해 주세요.         ▸주일학교 교사 섭외해 주세요.

- 끝 -